23021 - SALUT PÚBLICA

Tipus d'assignatura: Obligatòria

Coordinador: Luciana Moizé Arcone

Trimestre: Segon trimestre

Crèdits: 6

En la formació en ciències de la salut, considerem imprescindible la reflexió sobre el concepte de salut més enllà de la vivència individual i el paradigma biomèdic: el concepte global de la salut poblacional. Quins elements la determinen i quines estratègies podem usar per millorar la salut de tota la població. Aquesta assignatura posa el focus en desenvolupar capacitat per oferir una atenció amb visió global i integral que permeti tenir en compte les necessitats de la persona, la realitat del grup al que pertany, el seu entorn i la influència del context social. 

Aquesta assignatura disposa de recursos metodològics i digitals per fer possible la seva continuïtat en modalitat no presencial en el cas de ser necessari per motius relacionats amb la Covid-19. D’aquesta forma s’assegurarà l’assoliment dels mateixos coneixements i competències que s’especifiquen en aquest pla docent.

El TecnoCampus posarà a l’abast del professorat i l’alumnat les eines digitals necessàries per poder dur a terme l’assignatura, així com guies i recomanacions que facilitin l’adaptació a la modalitat no presencial.

• Comprendre els problemes substancials de salut i sanitat. Interpretar els conceptes de salut pública i incorporar-los a la pràctica assistencial.
• Aplicar polítiques sanitàries de prevenció de malalties i/o complicacions de salut en poblacions de risc.
• Avaluar i dissenyar programes de prevenció i promoció dirigits a diferents grups de persones.

Els continguts es desenvolupen en diferents temes que pretenen aportar un aprenentatge progressiu del marc teòric de la disciplina de la salut pública.

ÍNDEX DE CONTINGUTS

1. Concepte de Salut Pública  
2. Sistemes sanitaris
3. Promoció de la salut
   1. Determinants de salut
   2. Promoció de la salut
      1. Estratègies de promoció de la salut
      2. Salut comunitària
4. Prevenció de malaltia
   1. Prevenció primària
   2. Prevenció secundària
   3. Prevenció terciària
5. Protecció de la salut
   1. Salut alimentària
   2. Salut ambiental
   3. Control de residus sanitaris
6. Vigilància epidemiològica
   1. Tuberculosi
   2. Alertes i emergències
7. Epidemiologia
   1. Epidemiologia ambiental
   2. Epidemiologia social
   3. Epidemiologia cardiovascular
   4. Epidemiologia de malalties transmissibles
   5. Epidemiologia del càncer
   6. Epidemiologia de la nutrició

Les diferents activitats formatives a emprar i la descripció metodològica són les següents:

• Sessions plenàries :

  • Les sessions plenàries consisteixen en classes magistrals de presentació dels continguts en les quals es fomenta el debat, l’anàlisi i esperit crític de l'alumnat.

• Seminaris/Activitats a l’aula

  • Les sessions de seminaris o activitats a l’aula es fonamenten en l'aprenentatge cooperatiu a través del treball de grup en l'estudi i anàlisi d’articles, resolució de casos pràctics i altres activitats.

• Estudi i treball autònom i individual Es tracta del treball personal de l'assignatura per part de l'alumne de manera autònoma, el qual es completa amb lectura de textos de la bibliografia recomanada, articles de salut pública, cerca i consulta de documents per a la resolució dels casos pràctics i l'estudi dels continguts treballats en les activitats formatives per tal de superar la matèria.

L’avaluació de l’assignatura es basarà en:

• Participació discussió a l'aula en format debat de sistemes sanitaris: 15%
• Treball individual de prevenció de la salut: 20%
• Activitats a l'aula: 15%
• Treball grupal de la promoció de la salut: 20%
• Finalment, hi haurà un examen test que consistirà en un 30% de la nota final de l'assignatura

És necessari obtenir una nota de 5 en el examen final per fer mitjana.

D'acord amb la normativa vigent, nomès es pot optar a la recuperació, si s'ha suspès l'assignatura. Si la qualificació és de No presentat/da, no s'hi podrà optar a la recuperació.  

La còpia total o parcial en qualsevol de les activitats d'aprenentatge significarà un "No Presentat" en l'assignatura, sense opció a presentar-se a la prova de recuperació i sense perjudici de l'obertura d'un expedient per aquest motiu.

FRIAS OSUNA A. Salud pública y educación para la salud. Barcelona: Masson,2000

Organització Mundial de la Salut: http://www.who.int/es/

HÉRNANDEZ –AGUADO et al. Manual de epidemiologia y salud pública: para grados en ciencias de la salud.2ª ed. Médica Panamericana, 2011.

DEL REY CALERO J, GIL DE MIGUEL A. Diccionario de epidemiologia, salud pública y comunitària. Editorial universitària Ramon Areces. Servicio de publicacions

PIÉDROLA GIL, G. Medicina Preventiva Y Salud Pública. Madrid: Salvat, 2004

Agència de salut pública de Barcelona: https://www.aspb.cat/

Rose G. La estrategia de la medicina preventiva. Barcelona. Masson-Salvat Medicina. 1994.

Martínez-Navarro F, Antó JM, Castellanos PL, Gili M, Marset P, Navarro VL, editors. Salud pública. Madrid: McGraw Hill Interamericana; 1998.

Bengt Lindström i Monica Eriksson. Guía del autoestopista salutogénico. Camino salutogénico hacia la promoción de la salud.

Blog Salud Comunitaria: www.saludcomunitaria.wordpress.com Autor: Rafa Cofiño.

Departament de Salut: http://salutweb.gencat.cat/ca/inici/

Institut d’estadística de Catalunya: https://www.idescat.cat

A dictionary of epidemiology. Miguel porta. Oxford. 6th Edition.

Epidemiologia Leon Gordis. 5a edicion. Elsevier saunders.

Agència de salut pública de Catalunya: http://salutpublica.gencat.cat/ca/inici/

Agència Internacional del Càncer: https://www.iarc.fr/